多感官描寫 作文教學–多感官描寫.ppt-原創力文檔

作文教學–多感官描寫.ppt-原創力文檔
作文教學–多感官描寫.ppt,作文教學—多感官描寫 味覺: 同樣是黏牙,麥芽糖和口香糖是不一樣的;同樣是輕脆,蘋果和水梨有什麼不同?同樣是甜味,味精和砂糖有所不同;同樣是辣,胡椒和辣椒,各有千秋;同樣是酸,梅子和鳳梨,口味不一樣;同樣是苦,黃蓮和苦瓜的苦也不盡相似。
小五中文_下學期_寫作_多感官描寫(二)形狀(2) - YouTube

利用多元感官啟發創意寫作

 · PDF 檔案4 有效提升同學的寫作效能。 為進一步測試多元感官的寫作效能,學者Jampole et al. (1991) 測試四,五年級同學對創 意寫作時運用形象時的效能。研究結果再次顯示,多運用感官寫作,學生寫作時的獨創性及 創意均明顯加強,即使其寫作量與控制組相若。與此同時,Jampole, Mathews, 與 …
小五中文_下學期_寫作_多感官描寫(三)顏色 - YouTube

中國語文目錄

全身心感受大千世界(多感官觀察和描寫:嗅覺,味覺,觸覺) 會發聲的文字(多感官觀察和描寫:聽覺) 色彩粉呈(多感官觀察和描寫:視覺一) 探索下文 (閱讀策略) 臨別贈言表寸心 (文化認識) 活現眼前(多感官觀察和描寫 :視覺二) 字裏行間人情事 (提升閱讀小說
如何寫好「練筆」:儲寶篇 - 尤莉姐姐的反轉學堂
多感官觀察(單元練習)
多感官觀察(單元練習) (1) 4 5852364 關鍵字詞 關鍵字詞(提供者建議): 修辭 | 多感官 | 思維 | 觀察 | 閱讀理解 關鍵字詞(用戶建議): 上載者: Jun 更新日期: 30/04/2008 版權聲明
學習重點:側面描寫(間接描寫) - 明報加東版(多倫多) - Ming Pao Canada Toronto Chinese Newspaper

多感官教學能否提昇中度智障一年級學生語文識字的效能

 · PDF 檔案多感官教學能否提昇中度智障一年級學生語文識字的效能 The possibility of enhancement in Vocabulary ability of Moderately Intellectual Disabilities school Primary -One student with adopting Multi Sensory Approach 余慧儀 壹.緒論: 筆者是一所中度智障學校的
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謎底即將解開‥‥‥

 · PDF 檔案• 它有很多水分,味道很甜。• 提示五 • 它十分硬,有光滑的外皮。•這些提示其實都是不同的感官描寫 !五感描寫法 甚麼是五感描寫法?眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 皮膚 甚麼是五感描寫法?•剛剛我們看過了五種不同的「身體器官」,原 來它們又各負責
春(答案) (2).doc - 春 朱自清 描寫手法——多感官描 善用修辭幫助描 【作者】 | Course Hero

中文科校內試必溫:卷一閱讀能力各種寫作手法|星島教育網

感官描寫:視覺,味覺,嗅覺,觸覺,聽覺 / 描寫細膩,突出描寫事物 人物描寫:語言,神態,心理,事件,性格,外貌,動作,修辭,氣氛 / 交代了人物的身分地位,處境經歷形象生動地表現出人物的 心理狀態,思想等 ‧揭示了人物的性格,品質 手法:
Iit

陳樹渠紀念中學

 · DOC 檔案 · 網頁檢視三,描寫時須注意的地方 以適切及具體的文字或語言表達出來。 熱身活動2:實物描述(說話能力訓練) 學習重點:學生能以多感官描述物品,用詞及句式要準確貼切。
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年宵市場

 · PDF 檔案賞析與思考:構思描寫文時,可考慮運用不同的描寫方法,例如感官描寫法, 多 角度描寫法,概寫和略寫等,也要多用修辭法來令描寫對象更 具體,生動。本文運用了哪些描寫手法? Author Test Created Date 7/27/2006 10:42:54 AM
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動態描寫: 對活動變化 的事物進行的描寫。 動態描寫運用在人物描寫中,多寫人物的談吐,顰笑,行動,待人接物的儀態,可以反映出人物的精神 風貌和內心世界。在描寫景物時可以側重於描寫景物的變化:例如陽光的變化,水流,雲朵,風中的葉子,遊戲中的孩子等等。
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